Un grup de cercetători ai Universității Alexandru Ioan Cuza din Iași încearcă să stabilească un ghid de intervenții pentru pentru abordarea „dependenței de Internet” la adolescenți care, arată ei, nu are un diagnostic recunoscut și standardizat, potrivit unei informări a UAIC.
Ghidul va avea la bază un studiu prezentat de universitate la trei luni după ce a fost publicat în revista „The American Journal of Family Therapy”. El este semnat de Luisa-Diana Antoniac, Tudor-Daniel Huțul, Andreea Huțul și Adina Karner-Huțuleac de la Facultatea de Psihologie și Științele Educației a UAIC.
Acest ghid pleacă de la premisa că, spre deosebire de alte tipuri de dependență, precum cea de alcool sau de jocuri de noroc, în care o soluție este abstinența totală a celui dependent, în cazul dependenței de Internet este nevoie de altfel de abordări, deoarece adolescenții pot avea nevoie de internet și în scopuri educative.
Autorii propun în acest sens un ghid de 20 de ședințe pentru intervenții de specialitate în cazuri privind posibila dependență de internet, care încep cu o evaluare inițială, continuă cu „Psihoeducația privind dependența de Internet”, identificarea felului cum se manifestă și stabilirea unor obiective terapeutice personalizate.
Un avantaj al ghidului realizat de specialiștii UAIC este că acesta este conceput „având în vedere specificul românesc”, după cum a explicat conf. univ. dr. Adina Karner-Huțuleac. „Am luat în considerare atât realitățile socio-culturale din România, cât și practicile psihoterapeutice întâlnite la nivel național.”